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宠辱不惊,看庭前花开花落,去留无意,望天空云卷云舒。

 
 
 

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正比例?反比例?(作者:会同三中向荣华)  

2011-12-06 16:46:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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正比例?反比例?

作者:湖南会同县第三中学 向荣华 (博客 xiangrh1974

2011-10-23 21:56:53|  分类: 随笔 |          

原创:正比例?反比例? - 会同县教学研究室 - 我们共同探讨和交流的园地

 

         这是怎么了呀?学生怎么了,老师怎么了,教学怎么了,标准怎么了?每当我思考这些问题,无法得到自己满意的答案,心中充满了彷徨;每当和同仁探讨这些现状,言辞激烈,眼中弥漫着迷茫。回首自己接受十六年的学校教育和教育学生十四载光阴,豁然发现在自己身边发生了一系列的正比例和反比例现象。

         1、时间与成绩。现在的学生,可真是个惨。每天从早自习开始,上午的课,下午的课,晚上的自习,除了可怜的体育或是电脑课外,整天坐在教室里。小学生没有晚自习,好多的孩子作业却要做到十点左右。想一想,如果是学生理解能力强些,或是好学一些,那还是可以咬紧牙关度过的;而那些听不懂、看不会、做不了的学生可是度日如年啊,不睡觉、不讲小话、不看课外书,那时光如何打发呢?好不容易有什么节假日,又是一大批的作业任务劈头盖脑压下来。学生好像花了足够多的时间在学习上,结果如何呢?学生的成绩并没有像我们所希望的那样好啊。回想我们的学生时代,尤其是初中阶段,学的快乐玩的轻松,自习没有老师的守护照样安安静静,平时测试没有监督照样老老实实,没有什么第二课堂,也没有痛苦的第三节晚自习;放学回家还要放牛砍柴干活,好像从没有写作业到晚上十点多的印象。但是成绩并没有那么差,该读啥书就读啥书,现在想起那时多么的令人回味。

         2、资料与质量。现在的孩子,学习资料可真是多,连小学生每一科都有三类左右的学习资料,即便是初中生不允许随便增订学习资料,但是上面发放的和自己购买的什么教学参考、教学辅导,以及学习机、点读机等,已经够多的啦,更不用说高中的学生了。但是这些资料得到充分的利用了吗?产生效果了吗?取得了较好的质量吗?想想我们的学生时代,资料好像就是一套基础训练,平时从没有什么月考,可谓是“大考大休息、小考小休息”。对于资料的利用是相当充分和到位的,我记得有一本英语词汇手册被我翻得边都毛了卷了,后来还是用小刀切去了边。虽然那时候买资料做不到宁缺毋滥,但是做好物有所值还是有的。看看现在的孩子们的资料吧,有的的连名字都没有写,里面随便画了几页,或是到放假时好多还是新的呢。

         3、娱乐与效率。现在的孩子娱乐方式实在是多,电脑、手机、MP5等,连我们老师都觉得OUT了,但是孩子们平时快乐吗?对生活充满激情了吗?每天都是阳光笑脸吗?特别是能将娱乐和学习充分结合起来了吗?娱乐放松过后将更多的精力投入学习了吗?没有啊,过多的娱乐后将更多的时间投入到更多的娱乐,这样学习的时间也在无形中被浪费了,学习的效率并没有得到提高,劳逸结合成为一句空话。不过我们仔细观察,不难发现,现在孩子们的娱乐绝大多数是建立在虚拟的世界里,看起来似乎充满激情充满诱惑,但是走出这些世界后内心又充满迷茫和空虚。所以自然对学习缺乏兴趣,效率日渐下降。虽然我们学生年代电脑没有普及,但是我们课余时间去溜旱冰、打桌球、拉练长跑,既放松了心灵又锻炼了身体;尤其是郊游,与蓝天白云为伴,和花儿小草交流,那份自在和开心是来自心里深处。回到学校,充满了无限的动力,学习的效率自然得到很大的提高。

         4、说教与效果。从启蒙开始,父母就教孩子做有出息的人,从小学开始,老师就教学生做有道德的人。但是现在的孩子,好多的表现出自私冷漠、缺乏爱心,甚至缺乏公德心。家长和老师在生活和学习中说啊讲啊举例啊分析啊,但是许多的理论在现实的面前显得很苍白无力、缺乏说服力;尤其是在现在社会的转型时期,许多人过多地去追求物质和消费,这样对家长和学生或多或少产生较大的负面影响。所以学生的人生观、价值观、道德观并没有得到较好的改观。我们在学生时代,老师其实将我们每一个学生和家庭所面临的现状进行了分析,只要我们做对得起自己的良心的学生就可以了,许多的学生就刻苦努力,效果明显的很。而现在的学生,读书似乎是为了家人为了老师,心情不好,还不给面子呢。

         5、金钱与收获。关于孩子的教育,有“砖家”告诉家长:“不要让孩子输在起跑线上!”。我们关爱孩子的家长们对孩子的金钱投入空前高涨,各种培训班加强班特长班第二课堂如雨后春笋,蔚为壮观,空前绝后。我们问过孩子们喜欢吗自愿吗?家长们考虑到有收获吗?中华大地,各行各业真正出类拔萃出人头地的“人才”又有多少啊?其实我们绝大多数的孩子们成年后还是的踏踏实实做事、老老实实做人;其实孩子们的”起跑线“多了,家长和孩子都感到迷茫,路在何方?回想我们的成长经历,家人能够及时交清学杂费就心存感激了,能省则省,尽量减轻家长的负担。而现在的孩子们,MP5、手机是基本配置,好多学生家里有电脑,衣服非名牌不穿,每一年花费在他们身上的钱连学生自己都搞不清。但是,家长花费的多,学生的成绩和表现就一定好吗?家长所期望的收获就一定大吗?我看不尽然,往往有些学生过多追求物质享受往往忽略自己作为学生应该的职责。

        虽然年代不同、环境不同、条件不同,虽然社会在进步、人类在发展,但是作为我们中华民族许许多多优良的传统美德,我们还是应该要继承和发展下去。尤其是我们作为教育工作者,所承担的责任更大更艰巨。虽然不像80多年前鲁迅讲的“救救孩子!”那么令人心忧,也不像170多年前龚自珍悲呼”我劝天公重抖擞,不拘一格降人才“那样夸张。但是像我们这类学校,由于诸多的原因,只能在夹缝中寻求生存和谋发展,我们应该严肃地分析现状、认清形势,更应该因势利导、与时俱进地进行教学改革、更新教学观念、提高教学质量,说大就是具有较高的教师职业道德其实就是无愧于自己的良心。


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