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【原创】会同三中教师集体备课制度(试行)  

2011-09-17 08:52:50|  分类: 个人原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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备好课是教师岗位的基本要求,是实施教学的重要环节,是提高教学质量的重要保证。集体备课有利于发挥集体智慧的力量,有利于教师的专业发展,有利于减轻老师们的负担。为规范落实我校集体备课,特制订会同三中集体备课制度。

一、集体备课的形式

1.语、数、外学科按年级分别设置备课组,其它学科分科目按高、初中设备课组,分别各推选备课组长一人。

2.每周集体备课一次,时间不少于两小时,可结合公开课评课和教研组会议进行,也可另择时间进行。每学期第一次集体备课时,各备课组将本学期各章节的主备人落实好后,交教研组长保存备查。

3.集体备课由各备课组长主持,任课教师按照要求集体讨论,充分发表自己意见,形成共识,再由主备人写成教案,教案交备课组长审查后,方能使用。

4.集体备课既要有共性,又要有个性,贯彻因材施教原则。对教材的理解,教学目的、重点、难点要尽可能取得共识,但在教法和学法指导上可以百花齐放,充分发挥个人的特长。

二、集体备课的要求

1.“四定”、“三统”、“五备”。

“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人(主备人即为中心发言人)。

“三统”::统一教学目标、统一重点,统一教学进度。

“五备”:备教材、备学生、备学法、备教法、备教具(课件)。

2. 备课采取个体备课与集体备课相结合的方式,每位教师要提前进行个体预备课,再进行集体备课。集体备课研讨时,每位教师要积极发表意见。

三、教案的要求

1.课时教案的基本内容主要包括:教学目标、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、教学反思等栏目。

2.教案可形式多样,提倡课时教案,不宜过繁也不宜过简,要充分体现新课程理念。

3.个人根据实际情况对集体备课形成的教案进行个性化修改补充,并在个性化教案中有所体现。个性化教案使用后,由教师本人保存,提倡上传到自己的教育博客上(电子文档可直接上传,非电子文档可拍成照片上传,每月至少上传一次),以备学校检查和今后使用。若使用原来用过的教案,则每课时须体现三处以上实质性修改,并附有200字以上的课后反思。

4.课后要及时总结课堂教学中的成败得失,提倡每周至少撰写一篇课堂教学反思(不少于200字)并发布于自己的教学博客上。

四、练习和考试的要求

1.要求学生完成的练习,教师备课时应自己先做一遍。

2.精心选择教辅资料,教辅资料的征订需经学校和教师共同商讨选择,学生练习题要精心挑选,做到少而精,有目的性和针对性,导学案必须在课堂内完成,并及时批改反馈。

3.考试应注意难度控制,自己命题的试卷学生考试成绩力求达到普通班人平及格以上的分数。

五、集体备课的检查与考核

集体备课由备课组确定时间、地点,每学期开学初上报教务处和教科室,教务处、教科室和教研组长负责集体备课的教案检查工作,除每学期普查三次外,平常还要进行随机抽查,博客上的日志式文档教案要在评论栏或留言栏上要留下检查者的足迹,没有传到博客上的教案要留下检查的姓名和日期,并做好检查记录。每学期结束,由教研组长将备课的有关记录上交教科室存档备查。

会同三中教科室   

2011年9月    

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