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全国高效课堂九大教学模式解读  

2012-04-25 11:11:19|  分类: 教研教改(转) |  标签: |举报 |字号 订阅

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全国高效课堂九大教学模式解读

全国高效课堂九大“教学范式”分别是:山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”和安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂。

一、全国高效课堂九大范式 之 杜郎口中学的“三三六教学模式”

二、全国高效课堂九大范式 之 兖州一中“3510循环大课堂”教学模式。要把主要工作放在课前的“引导”准备上,“导学案”成为能否高效的关键。“35+10”就是35分钟展示+10分钟预习。

三、全国高效课堂九大范式 之 江苏灌南新知学校的“不让教师进课堂 ”。江苏灌南新知学校以学生“学”为本,创设了“自学·交流”学习模式。

四、全国高效课堂九大范式 之 昌乐二中“271”模式

271”模式,即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。

五、全国高效课堂九大范式 之 洋思的课堂教学改革  洋思人首创的课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”。

六、全国高效课堂九大范式 之  河北省围场县天卉中学“大单元教学”改革探微

“三型、六步、一论坛”操作模式

七、全国高效课堂九大“教学范式”之江西武宁宁达中学自主式开放型课堂

类似于“杜郎口旋风”,宁达中学的崛起被媒称之为“宁达现象”。课堂划分为三个模块:预习、展示、测评。课堂三模块大致按照时间划分为:15(分钟)+25(分钟)+5(分钟)。

八、全国高效课堂九大“教学范式”之安徽铜陵铜都双语学校的五环大课堂

操作时要求能落实“三主”,即教为主导、学为主体、练为主线;倡导“三自”,即自主学习、自主探究、自主交流;鼓励“三动”,即动脑、动手、动口;实现“三会”,即学会、会学、会用;发展“三维”,即认知、情感、技能。

九、全国高效课堂九大“教学范式” 之 郑州市第102中学网络环境下自主课堂实践

在102,这里的教室不再是以黑板为主,而是电子白板取代了黑板,白板与电脑终端相连,与传统的黑板相比,高科技的白板所体现出来的诸多功能和巨大优势一览无余。课堂上学生不仅同样可以在白板上随意书写、删改,而且还可以对自己感兴趣的内容设置颜色,或者选择保存。与其他使用白板的学校不同,102的白板是服务于“学”的。

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