注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

休闲一会儿的博客

宠辱不惊,看庭前花开花落,去留无意,望天空云卷云舒。

 
 
 

日志

 
 

【原创】会同三中创建体艺特色学校总体思路(讨论稿)  

2013-02-27 11:38:11|  分类: 个人原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一、理论依据 

2010—2020《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在论及教育内容和目标等规划要点时指出:教育必须坚持以育人为本,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展;把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。该规划纲要在对高中教育的阐述中更是明确提出:全面提高普通高中学生综合素质,创造条件开设丰富多彩的选修课程,促进学生全面而有个性的发展;推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。这些论述充分说明,要想使中学教育得到突破性的发展,就必须创新办学思路,改革现有的教学模式,走出学校内涵发展的道路。为此,我们必须积极探索适合本校实际的办学模式,以便寻求中学教育多样化发展的途径,办出自身特色,为社会培养出适应时代发展要求的,具有创新能力、实践能力和合作探究能力的高素质人才。 

特色学校的创建,是学校根据教育改革的具体要求和学校自身的实际情况,确立自己的办学指导思想,形成独具特色的管理模式,是实施素质教育、推进新课程改革与发展的必然选择,是把素质教育和新课程改革的发展推向一个新的阶段,符合全国教育工作会议的精神和《国家教改纲要》的要求。 特色是学校核心竞争力的主导因素,走特色强校之路,应当成为当前学校建设的本质追求和必然选择。有个性才能上水平,有特色才能有生命力。

二、实施背景

    2010年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。举办多种多样的群体性体育活动,培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。最近,教育部部长袁贵仁最近再次强调:创新体育教学,让每个学生学会一两项终身受益的体育锻炼项目。开发体育教学资源,凡是学生喜欢的锻炼项目,凡是有利于提高身体素质的锻炼内容都可以进课堂、进操场;同时要确保每天锻炼一小时。把一小时锻炼作为刚性要求,不得以任何借口取消、改变,因地因校制宜开展体育锻炼,千方百计让学生参与运动。

美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。这表明加强美育是推进素质教育、深化教育改革的要求,也是把教育办成培养具有创新精神和创新素质人才的内在要求。因此,加快体育、艺术教育的改革和发展是全面推进素质教育的必然要求。 

规划纲要把“以人为本作为教育工作的根本要求”,作为教育改革和发展的核心。这些认识越来越成为当代教育工作者的共识,也预示了当代和未来中国教育发展的方向。同时,“以人为本”的理念呼唤着教育真正地回到“人”,回到“真实的人”,这就不仅切合了科学发展观的基本要求,而且是对教育本质的真正回归。 

教育发展的现实状况和社会要求决定了我们必须“选择适合学生发展的教育”。改革高中办学模式,创办和发展多种形式的高中阶段教育,给高中阶段的学生提供更多的选择势在必行。 

会同三中作为一所完全中学,音、体、美具有一定的传统优势,且在过去的一段时间内在怀化市还是有一定的知名度的,在片面追求高考升学率的大背景下,由于过分追求纯文化高考上线率,音体美特色教育有被削弱的趋势,再加上没有争取到音、体、美特长生招生优惠政策的扶持,随着近年来高中教育的普及,会同一中高中部的扩招,会同三中录取的高中学生文化素质越来越低,大部分学生文化课基础十分薄弱,拿不到初中毕业证直接上高中已经不是个别现象,特别是考试分数至上的负面影响,学生智力在初中、小学被过度开发,体力严重透支,情感、态度、价值观被扭曲,导致学生读高中后厌学情绪高涨到极限,多数学生沦落为少数学习尖子生的陪衬。一些有有思想的老师常常在反思:高中三年的应试教育下,我们的学生究竟学到了什么?学生毕业后,学校和教师有没有给他们留下难以忘怀,甚至对他们的终身发展产生良好影响的东西?

在这样的大环境,这样的现实情况下,如果我们仍继续试图在纯文化方面与重点中学“硬拼”高考升学率,必然在一定程度上出现了文化科目成绩上不去,学生素质提不高,而传统优势和特色却被忽视和削弱的局面。我校高考二本以上上线人数在这十多年一直维持在三、四十人左右,而学生文化素质与我们相差无几,且体艺特色方面比我们起步晚的中方一中,近年来高考二本以上上线人数达二百人,其中80%为体艺特长生,因为音、体、美特色学校的生机活力凸显,社会影响力越来越深远,学特长到中方一中甚至成为怀化市区人民群众的共识,从而步入良性发展的轨道。随着全世界经济危机的继续发展蔓延,职业技术院校毕业的专科生,甚至本科生找不到工作的现象将越来越普遍,我们如果继续以大多数学生作为陪衬,片面追求高考升学率,特别是片面追求纯文化高考上线率,那么,在全县生源总数相对稳定,甚至生源因计划生育和新的异地高考政策的落实反而越来越少的情况下,特别是随着2015年9月会同一中新校园的启用,面对会同一中初、高中将大规模扩招,到时即使有高中生源其文化基础也会和现在会同职中的普高班生源不相上下,可以想像,三中未来的发展之路无疑是很艰难的。

三十年来,三中人为会同教育事业的发展作出了巨大的贡献,为国家、特别是为我县的建设和发展培养了一大批各行各业的优秀人才,我们招收的一直是全县“二流、三流”,甚至不入流的生源,可以说我们一直是“绿叶”,但我们不应甘当“落叶”,对三中饱含感情的、有责任心的三中人不应就此消沉,我们应当以新课改为契机,以课堂教学改革为切入点,走教科研兴校之路,走特色办学之路,走内涵发展之路;为提高我校教育教学质量,破解我校目前困局,提高我校知名度;为努力促进教育公平,打造真正的会同教育强县作出应有贡献。

三、特色定位

在继续搞好现有的创新班,抓好新课改走教科研兴校之路外,根据我校办学历史、办学传统及在办学过程中办学模式的积淀,充分挖掘利用我校现有的办学资源,确定我校办学特色为“体艺特色学校”。

基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,我校的体艺特色建设的办学理念为:以“以体艺特色健体、以体艺特色陶情、以体艺特色启智、以体艺特色怡心”为核心,提出“全面发展,学有特长”的素质教育育人方略,发展学生个性特长,提高学生运动素质的同时,启迪学生的思维,陶冶高尚的情操,培养拼搏精神、实践和创新等综合能力。

四、创建目标

 建议2013学年为创建年,2014学年为发展年,2015学年为初建成效年。

1、创建体艺特色班。整合音体美专业师资力量,创建高中体艺特长班,加强体艺特长班管理,通过高中阶段三年系统的文化课和专业基础课的学习,向高等院校音、体、美相关专业输送合格的艺术特长生,力争高考体艺特长生高考二本以上上线人数三年内翻一番,五年内翻二翻,最终使艺术教育的高考二本升学率稳定在70%以上。

2、构建体艺校本课程体系。广泛收集我县民族、民间体艺项目,大打民族特色牌,通过筛选和创新,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。

3、打造学校“体艺教育”品牌。整合优化体艺教育与课堂教学、课外活动、校外活动。成立体艺社团,开展好各项体育,音乐,美术等兴趣小组活动,培养体、艺特长学生,以兴趣小组带动其他学生进步,除做到人人参与二项体育技能和一项艺术活动、班班拥有体艺特长方面的团队、年年举行体艺活动竞赛和艺术节。积极参加上级组织的各项体艺活动比赛,力争每年成绩有突破。

4、通过培训提高、人才引进等多种途径,增强音、体、美专业教师队伍力量,构建一支团结协作,奋发向上,具有创造性,具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

四、机构设置

  创建特色学校应当作为三中找出路的当务之急,要有卓越的远见,非凡的胆识,要有超常规思维有,要采取超常规的措施。如为配合创建工作,应当成立以黎菊发校长为组长,全体行政、年级组长及音、体、美专业教师为组员的创建工作领导小组,并有校级领导级别的专人负责,并成立“体艺教育中心”工作机构,这个工作机构应高于教研组,平行于年级组或学校各处室,具体负责体艺特色学校创建工作。及时制订并落实创建工作计划及体艺特色学校发展规划,以保证创建工作的持续性,真正形成体艺特色办学模式。

五、创建步骤

    特色学校创建时间2012年12月——2016年12月,实验研究程序和进度如下:

1、准备阶段(2012年12月——2013年7月)

(1)开展民族、民间调研,确定学校体、艺特色项目。

(2)深入乡村学校,建立学生体、艺特长生档案。

(3)成立体艺中心,制定实施方案,进行人员分工,落实研究任务。

(4)开展创建宣传,学习相关理论,奠定研究基础。

(5)筹建学校体育、艺术社团,各班成立体育、书法、音乐、绘画等各种兴趣小组。

2、实施阶段(2013年8月----2016年7月)

(1)制定阶段性实施计划,落实特色创建各个环节。

(2)搞好体艺特长生的招生工作,举办高中体艺特长班。

(3)广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动,构建体、艺校本课程体系。

(4)培训、招聘专业教师,添置音、体、美设备器材。

(5)教师撰写心得、体会、总结和相关论文。

3、总结阶段(2016年8月----2016年12月)

(1)汇总整理各阶段的成果资料,进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。

(2)撰写特色学校创建的总结报告。

六、创建策略

(一)、坚持三条原则:

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况,开发民族、民间项目,并发挥传统项目优势开展创建活动。

2、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握二项运动技能和一项艺术技能。

3、全面性原则。在办好体艺特长班,确保一定的高考升学率的同时,摆正体育、艺术高考升学教学与创建体育、艺术特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进学生身体协调发展,防止为片面追求升学率而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

(二)实施三项措施。

1、提高认识,加强领导。

学校要高度重视创建工作,切实加强领导,把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育,创建校园文化,全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中,把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动,全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。

学校体艺中心负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学计划和管理中;体育组、艺术组教师要各负其职,认真开展特色项目的训练与辅导;后勤处要尽力做好服务工作,确保创建活动的顺利实施。

2、打造一支优秀专业教师团队。

办学有特色,师资是关键。除成立体艺教育中心外,还应争取上级领导的支持,适当新增体艺专业教师编制,选调更多优秀的音、体、美教师到我校担任专任或兼任辅导员。同时,组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论,加强专业教师队伍的培训和提高,适时聘请专家对教师进行培训和指导,组织教师到外地学习、参观;加强教育科研,促进教师专业成长;并通过外聘内兼,壮大艺术教育队伍。经过几年的努力,形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干教育师资队伍。

3、完善硬件设施。

完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础,也是创办体育、艺术特色学校的基本保证。除充分利用和合理配置教育资源外,还应积极向各级领导反映,争取各级领导对创建工作的支持,并利用好会同一中整体般迁这地契机,从教育公平的角度,给三中增拨创建特色学校的专用经费,利用会同一中现有老校区所购买的空地新建音、体、美大楼,充实体艺器材室、美术室、舞蹈室、音乐室、艺体档案展览室等,添置配备必要的器材,制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度,做到借还登记,精心使用,严格管理。并充分利用体艺大楼探索体艺表演和培训的商业化动作,以促进创建工作的持久深入开展。

(三)夯实三种途径。

1、开设校本课程,实施普及推广。

按照国家标准,开足开齐体育与艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时,将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时,开发校本课程,充分挖掘并发挥学校体、艺教育优势,积极开发体育、艺术校本必修课程课程、选修课程,讲究实效。

另外,注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中,利用大课间普及、推广民族、民间体艺项目。鼓励学生人人参与,引导学生开展互帮互学,相互合作,相互促进,共同提高,共同发展。坚持面向全体,兼顾个体差异,分层分类辅导,力求学生人人会做简单的运动项目动作,人人具备所选项目的简单技能,让每个学生都有所发展,在活动中充满快乐。

2、开展丰富活动,搭建展示平台。

发展校园文化,活跃校园生活,为师生搭建施展艺术才华的舞台,使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学年举办一次大型艺术节,每学年举办一次书画展览和体育运动会,为学生施展其艺术才华提供舞台;通过书法、绘画作品展示展览、体育、舞蹈表演等多种形式,让学生全面参与,引领学生边学边练,以练促赛,以赛促练。通过体育游戏、竞赛,发展学生的综合身体素质,培养学生审美和创新能力。

3、面向全体、精选苗子,加大培养体艺特长生力度。

艺体教育由艺体特色班、艺体必修课、艺体选修课程、学科课程的艺体渗透及艺体课外活动五个方面构成。这五个方面共同推进、相互影响,多角度、全方位地对学生进行艺体素养的渗透,以期产生持久的教育效应。

在面向全体学生、全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的前提下,加大对全体学生进行体艺方面知识教育的力度,适当增加音、体、美学时。上午课间操时间适当延长,同时至少保证星期天下午和每天第八节课学生不上文化课,各班成立体育、书法、音乐、绘画等各种兴趣小组,因地制宜积极开展丰富多彩的体艺活动,组织学生自主选择活动项目,形成班班有特色、天天有锻炼、周周有活动、月月有比赛的良好活动氛围。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”,计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”,努力做到校有特色、班有特点、生有特长。

同时,通过创建特色学校,争取上级有关部门对我校在特长生方面的招生政策倾斜,初步建立健全艺术特长生招生机制,拓展招生范围,让更多有音、体、美有特长,文化成绩又不是太差的学生到三中就读,给会同三中一条活路,同时也是给文化成绩稍差一些的学生一条出路,给这些学生家庭一个新的希望。除在初一、高一招生时有计划地对体艺有专长的考生进行选拔或特招外,应主动到各级各类中小学精选苗子,争取更多音、体、美特长生指定到三中就读。

就目前而言,内部管理的当务之急是要收回音、体、美特长生的培训和外出学习的学校统一管理权,在整合校内优质师资资源,强化校内培训的同时,要特别注重与高校的联系与沟通,尝试引进合作培训机构或艺术院校前来学校办班授课等方式,尽可能压缩外出培训时间,以加强对特长生的管理,提高培训效率,通过规模效应减少特长生学习培训的经济负担,让更多有特长的普通家庭的子弟也能学习音、体、美特长。同时,体艺特长班应除精选有责任心、业务能力强的专业辅导老师和班主任外,应当配备班级联系领导。同时要向上级争取举办特长班的专用经费,用于平时教师的辅导补助和对取得优异成绩的师生的奖励。因此,加强内部团结,提高教职员工的认识,解决好因社会大环境对音、体、美特长生培训辅导工作带来的一些矛盾和问题,在理顺体艺专业教师的工作职责、工作任务及工作目标的同时,要落实好相关待遇,对取得优异成绩的师生不仅要予以大力宣传,还要给予一定的物质奖励。

在创建过程中,还应当将艺术教育与社会相结合,带学生走出校门、走向社会,向社会汇报体育、艺术教育成果,参加地方组织的文艺活动,把学校艺术教育推向社会。外聘专家来校指导,广泛吸取艺术营养,大力拓宽学校艺术教育的舞台。并使我校体艺特长生在全市能做到“人无我有”、“人有我优”、“人优我特”。坚持每年举办一届体艺节,既培养学生对体艺工作热爱,及时发现并培养体艺尖子,同时又检阅我校体艺培养成果。

总之,创建特色学校是一个系统工程,学校的校园环境建设、校园文化建设、管理制度建设、师资建设、课堂教学建设、后勤服务建设等都应当在创建过程中有所作为。个人认为,创建特色学校不仅是一个思路,更可能是三中的一条出路,搞好这一工作要集思广益,要打破常规,更要有“三个千万精神”,那就是:历尽千辛万苦搞好创建、讲尽千言万语搞定领导、想尽千方万计搞好发展。


不得以任何借口取消、改变。因地因校制宜开展体育锻炼,千方百计让学生参与运动。

美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。这表明加强美育是推进素质教育、深化教育改革的要求,也是把教育办成培养具有创新精神和创新素质人才的内在要求。因此,加快体育、艺术教育的改革和发展是全面推进素质教育的必然要求。 

规划纲要把“以人为本作为教育工作的根本要求”,作为教育改革和发展的核心。这些认识越来越成为当代教育工作者的共识,也预示了当代和未来中国教育发展的方向。同时,“以人为本”的理念呼唤着教育真正地回到“人”,回到“真实的人”,这就不仅切合了科学发展观的基本要求,而且是对教育本质的真正回归。 

教育发展的现实状况和社会要求决定了我们必须“选择适合学生发展的教育”。改革高中办学模式,创办和发展多种形式的高中阶段教育,给高中阶段的学生提供更多的选择势在必行。 

会同三中作为一所完全中学,音、体、美具有一定的传统优势,且在过去的一段时间内在怀化市还是有一定的知名度的,在片面追求高考升学率的大背景下,由于过分追求纯文化高考上线率,音体美特色教育有被削弱的趋势,再加上没有争取到音、体、美特长生招生优惠政策的扶持,随着近年来高中教育的普及,会同一中高中部的扩招,会同三中录取的高中学生文化素质越来越低,大部分学生文化课基础十分薄弱,拿不到初中毕业证直接上高中已经不是个别现象,特别是考试分数至上的负面影响,学生智力在初中、小学被过度开发,体力严重透支,情感、态度、价值观被扭曲,导致学生读高中后厌学情绪高涨到极限,多数学生沦落为少数学习尖子生的陪衬。一些有有思想的老师常常在反思:高中三年的应试教育下,我们的学生究竟学到了什么?学生毕业后,学校和教师有没有给他们留下难以忘怀,甚至对他们的终身发展产生良好影响的东西?

在这样的大环境,这样的现实情况下,如果我们仍继续试图在纯文化方面与重点中学“硬拼”高考升学率,必然在一定程度上出现了文化科目成绩上不去,学生素质提不高,而传统优势和特色却被忽视和削弱的局面。我校高考二本以上上线人数在这十多年一直维持在三、四十人左右,而学生文化素质与我们相差无几,且体艺特色方面比我们起步晚的中方一中,近年来高考二本以上上线人数达二百人,其中80%为体艺特长生,因为音、体、美特色学校的生机活力凸显,社会影响力越来越深远,学特长到中方一中甚至成为怀化市区人民群众的共识,从而步入良性发展的轨道。随着全世界经济危机的继续发展蔓延,职业技术院校毕业的专科生,甚至本科生找不到工作的现象将越来越普遍,我们如果继续以大多数学生作为陪衬,片面追求高考升学率,特别是片面追求纯文化高考上线率,那么,在全县生源总数相对稳定,甚至生源因计划生育和新的异地高考政策的落实反而越来越少的情况下,特别是随着2015年9月会同一中新校园的启用,面对会同一中初、高中将大规模扩招,到时即使有高中生源其文化基础也会和现在会同职中的普高班生源不相上下,可以想像,三中未来的发展之路无疑是很艰难的。

三十年来,三中人为会同教育事业的发展作出了巨大的贡献,为国家、特别是为我县的建设和发展培养了一大批各行各业的优秀人才,我们招收的一直是全县“二流、三流”,甚至不入流的生源,可以说我们一直是“绿叶”,但我们不应甘当“落叶”,对三中饱含感情的、有责任心的三中人不应就此消沉,我们应当以新课改为契机,以课堂教学改革为切入点,走教科研兴校之路,走特色办学之路,走内涵发展之路;为提高我校教育教学质量,破解我校目前困局,提高我校知名度;为努力促进教育公平,打造真正的会同教育强县作出应有贡献。

三、特色定位

在继续搞好现有的创新班,抓好新课改走教科研兴校之路外,根据我校办学历史、办学传统及在办学过程中办学模式的积淀,充分挖掘利用我校现有的办学资源,确定我校办学特色为“体艺特色学校”。

基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,我校的体艺特色建设的办学理念为:以“以体艺特色健体、以体艺特色陶情、以体艺特色启智、以体艺特色怡心”为核心,提出“全面发展,学有特长”的素质教育育人方略,发展学生个性特长,提高学生运动素质的同时,启迪学生的思维,陶冶高尚的情操,培养拼搏精神、实践和创新等综合能力。

四、创建目标

 建议2013学年为创建年,2014学年为发展年,2015学年为初建成效年。

1、创建体艺特色班。整合音体美专业师资力量,创建高中体艺特长班,加强体艺特长班管理,通过高中阶段三年系统的文化课和专业基础课的学习,向高等院校音、体、美相关专业输送合格的艺术特长生,力争高考体艺特长生高考二本以上上线人数三年内翻一番,五年内翻二翻,最终使艺术教育的高考二本升学率稳定在70%以上。

2、构建体艺校本课程体系。广泛收集我县民族、民间体艺项目,大打民族特色牌,通过筛选和创新,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。

3、打造学校“体艺教育”品牌。整合优化体艺教育与课堂教学、课外活动、校外活动。成立体艺社团,开展好各项体育,音乐,美术等兴趣小组活动,培养体、艺特长学生,以兴趣小组带动其他学生进步,除做到人人参与二项体育技能和一项艺术活动、班班拥有体艺特长方面的团队、年年举行体艺活动竞赛和艺术节。积极参加上级组织的各项体艺活动比赛,力争每年成绩有突破。

4、通过培训提高、人才引进等多种途径,增强音、体、美专业教师队伍力量,构建一支团结协作,奋发向上,具有创造性,具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

四、机构设置

  创建特色学校应当作为三中找出路的当务之急,要有卓越的远见,非凡的胆识,要有超常规思维有,要采取超常规的措施。如为配合创建工作,应当成立以黎菊发校长为组长,全体行政、年级组长及音、体、美专业教师为组员的创建工作领导小组,并有校级领导级别的专人负责,并成立“体艺教育中心”工作机构,这个工作机构应高于教研组,平行于年级组或学校各处室,具体负责体艺特色学校创建工作。及时制订并落实创建工作计划及体艺特色学校发展规划,以保证创建工作的持续性,真正形成体艺特色办学模式。

五、创建步骤

    特色学校创建时间2012年12月——2016年12月,实验研究程序和进度如下:

1、准备阶段(2012年12月——2013年7月)

(1)开展民族、民间调研,确定学校体、艺特色项目。

(2)深入乡村学校,建立学生体、艺特长生档案。

(3)成立体艺中心,制定实施方案,进行人员分工,落实研究任务。

(4)开展创建宣传,学习相关理论,奠定研究基础。

(5)筹建学校体育、艺术社团,各班成立体育、书法、音乐、绘画等各种兴趣小组。

2、实施阶段(2013年8月----2016年7月)

(1)制定阶段性实施计划,落实特色创建各个环节。

(2)搞好体艺特长生的招生工作,举办高中体艺特长班。

(3)广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动,构建体、艺校本课程体系。

(4)培训、招聘专业教师,添置音、体、美设备器材。

(5)教师撰写心得、体会、总结和相关论文。

3、总结阶段(2016年8月----2016年12月)

(1)汇总整理各阶段的成果资料,进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。    

(2)撰写特色学校创建的总结报告。

六、创建策略

(一)、坚持三条原则:

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况,开发民族、民间项目,并发挥传统项目优势开展创建活动。

2、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握二项运动技能和一项艺术技能。

3、全面性原则。在办好体艺特长班,确保一定的高考升学率的同时,摆正体育、艺术高考升学教学与创建体育、艺术特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进学生身体协调发展,防止为片面追求升学率而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

(二)实施三项措施。

1、提高认识,加强领导。

学校要高度重视创建工作,切实加强领导,把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育,创建校园文化,全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中,把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动,全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。

学校体艺中心负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学计划和管理中;体育组、艺术组教师要各负其职,认真开展特色项目的训练与辅导;后勤处要尽力做好服务工作,确保创建活动的顺利实施。

2、打造一支优秀专业教师团队。

办学有特色,师资是关键。除成立体艺教育中心外,还应争取上级领导的支持,适当新增体艺专业教师编制,选调更多优秀的音、体、美教师到我校担任专任或兼任辅导员。同时,组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论,加强专业教师队伍的培训和提高,适时聘请专家对教师进行培训和指导,组织教师到外地学习、参观;加强教育科研,促进教师专业成长;并通过外聘内兼,壮大艺术教育队伍。经过几年的努力,形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干教育师资队伍。

3、完善硬件设施。

完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础,也是创办体育、艺术特色学校的基本保证。除充分利用和合理配置教育资源外,还应积极向各级领导反映,争取各级领导对创建工作的支持,并利用好会同一中整体般迁这地契机,从教育公平的角度,给三中增拨创建特色学校的专用经费,利用会同一中现有老校区所购买的空地新建音、体、美大楼,充实体艺器材室、美术室、舞蹈室、音乐室、艺体档案展览室等,添置配备必要的器材,制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度,做到借还登记,精心使用,严格管理。并充分利用体艺大楼探索体艺表演和培训的商业化动作,以促进创建工作的持久深入开展。

(三)夯实三种途径。

1、开设校本课程,实施普及推广。

按照国家标准,开足开齐体育与艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时,将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时,开发校本课程,充分挖掘并发挥学校体、艺教育优势,积极开发体育、艺术校本必修课程课程、选修课程,讲究实效。

另外,注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中,利用大课间普及、推广民族、民间体艺项目。鼓励学生人人参与,引导学生开展互帮互学,相互合作,相互促进,共同提高,共同发展。坚持面向全体,兼顾个体差异,分层分类辅导,力求学生人人会做简单的运动项目动作,人人具备所选项目的简单技能,让每个学生都有所发展,在活动中充满快乐。

2、开展丰富活动,搭建展示平台。

发展校园文化,活跃校园生活,为师生搭建施展艺术才华的舞台,使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学年举办一次大型艺术节,每学年举办一次书画展览和体育运动会,为学生施展其艺术才华提供舞台;通过书法、绘画作品展示展览、体育、舞蹈表演等多种形式,让学生全面参与,引领学生边学边练,以练促赛,以赛促练。通过体育游戏、竞赛,发展学生的综合身体素质,培养学生审美和创新能力。

3、面向全体、精选苗子,加大培养体艺特长生力度。

艺体教育由艺体特色班、艺体必修课、艺体选修课程、学科课程的艺体渗透及艺体课外活动五个方面构成。这五个方面共同推进、相互影响,多角度、全方位地对学生进行艺体素养的渗透,以期产生持久的教育效应。

在面向全体学生、全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的前提下,加大对全体学生进行体艺方面知识教育的力度,适当增加音、体、美学时。上午课间操时间适当延长,同时至少保证星期天下午和每天第八节课学生不上文化课,各班成立体育、书法、音乐、绘画等各种兴趣小组,因地制宜积极开展丰富多彩的体艺活动,组织学生自主选择活动项目,形成班班有特色、天天有锻炼、周周有活动、月月有比赛的良好活动氛围。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”,计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”,努力做到校有特色、班有特点、生有特长。

同时,通过创建特色学校,争取上级有关部门对我校在特长生方面的招生政策倾斜,初步建立健全艺术特长生招生机制,拓展招生范围,让更多有音、体、美有特长,文化成绩又不是太差的学生到三中就读,给会同三中一条活路,同时也是给文化成绩稍差一些的学生一条出路,给这些学生家庭一个新的希望。除在初一、高一招生时有计划地对体艺有专长的考生进行选拔或特招外,应主动到各级各类中小学精选苗子,争取更多音、体、美特长生指定到三中就读。

就目前而言,内部管理的当务之急是要收回音、体、美特长生的培训和外出学习的学校统一管理权,在整合校内优质师资资源,强化校内培训的同时,要特别注重与高校的联系与沟通,尝试引进合作培训机构或艺术院校前来学校办班授课等方式,尽可能压缩外出培训时间,以加强对特长生的管理,提高培训效率,通过规模效应减少特长生学习培训的经济负担,让更多有特长的普通家庭的子弟也能学习音、体、美特长。同时,体艺特长班应除精选有责任心、业务能力强的专业辅导老师和班主任外,应当配备班级联系领导。同时要向上级争取举办特长班的专用经费,用于平时教师的辅导补助和对取得优异成绩的师生的奖励。因此,加强内部团结,提高教职员工的认识,解决好因社会大环境对音、体、美特长生培训辅导工作带来的一些矛盾和问题,在理顺体艺专业教师的工作职责、工作任务及工作目标的同时,要落实好相关待遇,对取得优异成绩的师生不仅要予以大力宣传,还要给予一定的物质奖励。

在创建过程中,还应当将艺术教育与社会相结合,带学生走出校门、走向社会,向社会汇报体育、艺术教育成果,参加地方组织的文艺活动,把学校艺术教育推向社会。外聘专家来校指导,广泛吸取艺术营养,大力拓宽学校艺术教育的舞台。并使我校体艺特长生在全市能做到“人无我有”、“人有我优”、“人优我特”。坚持每年举办一届体艺节,既培养学生对体艺工作热爱,及时发现并培养体艺尖子,同时又检阅我校体艺培养成果。

总之,创建特色学校是一个系统工程,学校的校园环境建设、校园文化建设、管理制度建设、师资建设、课堂教学建设、后勤服务建设等都应当在创建过程中有所作为。个人认为,创建特色学校不仅是一个思路,更可能是三中的一条出路,搞好这一工作要集思广益,要打破常规,更要有“三个千万精神”,那就是:历尽千辛万苦搞好创建、讲尽千言万语搞定领导、想尽千方万计搞好发展。


  评论这张
 
阅读(681)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017